ETH - LET

Ja. Prüfungen am Computer sind eine zulässige Form der Leistungskontrolle nach Massgabe der entsprechenden Definition in Art. 2 lit. e der Allgemeinen Verordnung über Leistungskontrollen an der ETH Zürich (pdf).
Art. 2 lit. e: „Leistungskontrolle: jedes Verfahren, mit dem die Leistung von Studierenden gemessen und bewertet wird, insbesondere Prüfungen und schriftliche Arbeiten;“

Sind Rekurse bei Online-Prüfungen möglich?

Ja. Wie bei allen anderen Leistungskontrollen werden den Studierenden die Leistungsbewertungen mittels Verfügung mitgeteilt. Eine solche Verfügung kann mit Verwaltungsbeschwerde bei der ETH-Beschwerdekommission angefochten werden.

Ist es aus rechtlicher Sicht möglich studentische Laptops an Prüfungen einzusetzen?

Für den Einsatz von studentischen Laptops gelten folgende Regeln: Merkblatt (pdf)

Mit wievielen Studierenden kann ich eine Prüfung am Computer durchführen?

Momentan stehen die Computerarbeitsräume für die Studierenden, welche von den Informatikdiensten der ETH verwaltet werden, für Online-Prüfungen zur Verfügung.

Eine Liste der verfügbaren Studentenarbeitsräume befindet sich hier.

Übersteigt die Zahl der zu prüfenden Kandiaten die Zahl der Arbeitsstationen in einem Raum, dann gibts folgenden Möglichkeiten.

Die Kohorte wird in zwei Gruppen geteilt. Diese absolvieren den gleichen Test entweder parallel in zwei verschiedenen Räumen oder unmittelbar nacheinander (mit Schleuse).
Sie erstellen zwei verschiedene Tests und prüfen die Gruppen unabhängig voneinander. Dies setzt jedoch einen identischen Schwierigkeitsgrad des Tests bzw. eine nachfolgende Analyse voraus.
Sie teilen die Kohorte in die nötigen Anzahl Gruppen (abhängig von Raumgrösse), erstellen eine Fragendatenbank
und generieren zufällig für jeden Kandidaten einen eigenen Test. Dies setzt Kenntnisse über den Schwierigkeitsgrad der Fragen voraus.

Welche Vorteile bringt mir die Online-Prüfung?

Je nach verwendeten Aufgabentypen erfolgt die Korrektur automatisch.
Aufsäte und Texteingaben sind besser lesbar.
Einsatz von Multimedia (Video, Audio) ist möglich.
Je nach Prüfungswerkzeug sind verschiedene Analyseparameter erhältlich (-> Qualität)

Ich möchte eine Prüfung am Computer durchführen. Wie soll ich vorgehen?
Melden Sie sich bei uns für eine Beratung. Essentiell für die Planung einer Prüfung sind die Antworten auf diese drei Fragen:

WAS möchte ich prüfen? -> Inhalt? Lern-/Prüfziele (inkl. kognitiver Level)?
WIE möchte ich prüfen? -> Erlaubte Hilfsmittel?
WEN möchte ich prüfen? -> Anzahl Kandidaten? Computerkenntnisse?

Die Beantwortung dieser Fragen ist Teil des Beratungsgesprächs und bestimmt die Wahl des Prüfungsraums, der Hard- und Software, den Bedarf an personellen Ressourcen sowie weitere zu beachtende organisatorische Gegebenheiten.

Wie verhindere ich, dass die Studierenden während der Prüfung schummeln?

Authentifizierung mittels ETH-Login und Legi
Aufsicht durch Person
Unterbindung von "verbotenen" Funktionen mittels Safe Exam Browser

Was mache ich bei einer technischen Panne?
Die zu ergreifenden Massnahmen hängen von der Anzahl betroffener Arbeitsstationen ab:

Ausfall einzelner Arbeitsstationen: Der betroffene Kandidat wird an eine Reservestation im Raum gesetzt. Das Bereithalten von Reservestationen muss bei der Planung der Infrastruktur berücksichtigt werden.
Ausfall sämtlicher Arbeitsstationen (zum Beispiel Stromausfall): Gleiches Verhalten wie bei Papierprüfung. Wenn Panne nicht innert nützlicher Frist behoben werden kann, muss die Prüfung zu einem neuen Zeitpunkt durchgeführt werden.

Welche Software kann ich für eine Prüfung am Computer einsetzen?
Bevor die Wahl für eine Software eingegrenzt werden kann, muss man sich Klarheit über die Funktion des Computers während der Prüfung verschaffen.

Dient der Computer dazu, einen Test (meist Multiple Choice- und Freitext-Fragen) zum Kandidaten zu bringen?
Ist das Prüfziel direkt mit der Tätigkeit am Computer und einer speziellen Software verbunden (zum Beispiel Programmieren)?

Software zu 1.
In diesem Fall bietet sich der Einsatz einer Lernplattform an. Eine Lernplattform unterstützt bei der Kandidatenadministration, der Erstellung von Tests, dem Aufbau und Pflegen einer Fragendatenbank, der Korrektur, der Analyse und der Notenauslieferung. Der Bereich LET bietet Dozierenden und Studierenden der ETH kostenlos Zugang und Beratung zu den Lernplattformen Moodle und Ilias an. Mehr>>

Um Betrugsversuche zu verhindern empfiehlt sich der Einsatz des Safe Exam Browsers. Dieser unterdrückt zahlreiche Funktionen am Computer (zum Beispiel Verlassen des Tests, Herunterfahren des Computers, etc.). Der Bereich LET bietet für Moodle und ILIAS den Safe Exam Browser (SEB) an.

Software zu 2.
Voraussetzung für eine Prüfung dieser Art ist die Installation dieser speziellen Software, welche zum Testen des Prüfziels nötig ist (zum Beispiel MATLAB). Idealerweise werden diese Programme in einer sicheren Umgebung gestartet. Um Datenverlust vermeiden zu können, sollte eine regelmässige Speicherung der Zwischenresultate stattfinden.

Kann ich mit einer MC-Prüfung mehr als nur Fakten überprüfen?

Ja.
Dass MC- Fragen in der Praxis häufig "nur" zur Überprüfung von Fakten eingesetzt werden, ist schade. Mit MC-Fragen können sehr wohl höhere kognitive Lernziele überprüft werden. Eine Liste mit Links zu Literatur finden sie hier.

Welches sind die Vorteile von Multiple Choice-Fragen?

Tests mit MC-Fragen sind schnell zu korrigieren
MC-Fragen sind schnell zu beantworten
MC-Fragen sind für formatives Prüfen geeignet (via Rückmeldungen)
Mit MC-Fragen lässt sich ein grosses Fachgebiet überprüfen
MC-Fragen weisen eine hohe Reliabilität auf
Tests mit MC-Fragen sind für die Prüfung am Computer geeignet

Welches sind die Nachteile von Multiple Choice-Fragen?

MC-Fragen sind nicht geeignet um Kreativität oder Kommunikationsfähigkeiten zu überprüfen
MC-Fragen weisen häufig eine geringere Validität auf (weil sie nicht korrekt eingesetzt werden)
MC-Fragen, welche höhere kognitive Stufen testen, sind aufwändig in der Produktion
Kompliziert geschriebene MC-Fragen können schwer verständlich sein und setzen hohe Lesefähigkeiten voraus (bzw. prüfen diese)

Wie lange dauert die Vorbereitung für eine Online-Prüfung?

Die Dauer für die Vorbereitung der ersten Online-Prüfung nimmt ca. 3-12 Monate in Anspruch. Die Dauer ist abhängig von den vorhandenen Ressourcen und den Ansprüchen. Der Idealfall betreffend kurzem Vorlauf:

- Prüfung wird mit Ilias oder Moodle und deren Standard-Fragetypen durchgeführt

- Es gibt bereits eine Fragendatenbank oder es ist Erfahrung in der Erstellung von Multiple Choice-Fragen vorhanden

Der Vorlauf verlängert sich, wenn:

- spezielle Prüfungsumgebung/Fragetypen bereitgestellt und/oder programmiert werden müssen

- wenn Multiple Choice-Fragen eingesetzt werden sollen, aber der Autor noch keine Erfahrung in der Entwicklung hat

Welche Computerräume stehen für Online-Prüfungen zur Verfügung?

Zur Durchführung von Online-Prüfungen können die Computerarbeitsräume für Studierende der ID-Arbeitsplatzinformatik benutzt werden.

Hier finden Sie eine Auflistung der Räume: Arbeitsräume Arbeitsplatzinformatik

Was ist eine Online-Prüfung?

Unter einer Online-Prüfung versteht man eine Prüfung, die an einem Computer, welcher an einem Netzwerk (Intra- oder Internet) angeschlossen ist, durchgeführt wird.

Der Begriff Online-Prüfung sagt nichts über den Inhalt aus. Bei einer Online-Prüfung kann es sich um einen Multiple Choice-Test, Programmieraufgaben, Erfassung von Texten etc. handeln.

Was ist E-Assessment?

Unter E-Assessment sind Leistungskontrollen zu verstehen, welche elektronisch unterstützt werden (insbesondere Durchführung).

Beispiele für E-Assessment im engeren Sinne:

- Multiple Choice-Prüfung, welche am Computer absolviert wird

- Andere summative Leistungskontrollen, die am Computer durchgeführt werden

Beispiele für E-Assessment im weiteren Sinne:

- Bewertung von Beiträgen in Blogs

- Elektronische Einreichung von Prüfungsaufgaben

E-Assessment kann anhand folgender Kriterien eingeteilt werden:

- summativ vs. formativ

- zentral vs. dezentral (bzgl. Durchführung)

- Netzwerkbasiert vs. offline (bzgl. Arbeitsstation)

Welche Fragetypen kann ich in einer Lernplattform erfassen?

Kurzübersicht:

	Ilias	Moodle
Single Choice: 1 Richtige aus X Antworten	ja	ja
Multiple Choice: Y Richtige aus X Antworten	ja	ja
True/False	als MC	ja
Zuordnungsfrage (durch ziehen oder mit Aufklappmenü)	ja	ja
Lückentext	ja	ja
Kurzantwortfrage	ja	ja
Freitext-Frage	ja	ja
(Satz-)Ordnungsfrage	ja	ja
Kurzantwortfrage mit numerischer Eingabe	ja	ja
Rechenaufgabe mit zufällig generierten Variabeln		ja
Datei hochladen (File-Upload)	ja	ja
Hotspot/Image Map	ja	ja

Detailliertere Informationen zur Nomenklatur von Fragetypen: nomenklatur_fragetypen.pdf

Beispiele:

Single Choice (Einfachauswahl)

Ordering (Anordnung)

Matching (Zuordnung)

Cloze (Lückentext)/Short answer (Kurzantwort)

Essay (Freitext)

Numeric (Numerisch)

Image Target

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