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LET – Lehrentwicklung und -technologie
 
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Projekt Online-Pruefungen

Zusammenfassung des Abschlussberichts (pdf):

Das Projekt „Online-Prüfung an der ETH Zürich“ wurde im Rahmen eines Umsetzungsprojekts der ICT-Strategie der ETH aus dem Jahr 2006 am NET (neu LET) durchgeführt.

Ziel des Projekts war es, innerhalb der gegebenen Prüfungsorganisation und IT-Infrastruktur die technischen Grundlagen zu schaffen sowie die didaktischen, juristischen und organisatorischen Fragen zu klären, um elektronisch unterstützte Prüfungen an der ETH Zürich in das Standardrepertoire der Leistungsmessungsmethoden aufzunehmen.

In Zusammenarbeit mit verschiedenen Fachstellen der ETH konnten die rechtlichen und organisatorischen Rahmenbedingungen geklärt werden. Gemäss Prüfungsverordnung sind Prüfungen am Computer erlaubt und als schriftliche Leistungskontrollen anzusehen. Mit der Klärung der organisatorischen Begebenheiten sind geeignete Organisationsmodelle, der Leitfaden Online-Prüfung für Dozierende sowie das LET-interne Handbuch zur Prüfungsdurchführung entstanden.

Zu Projektbeginn waren an der ETH Prüfungen am Computer mit 50 gleichzeitigen Nutzern möglich. Im Verlauf des Projekts konnte die Nutzerzahl auf 110 gleichzeitige Teilnehmer ausgebaut werden.

Während der Projektdauer wurden 17 Prüfungen (835 Einzelprüfungen) aus sieben verschiedenen Departementen von der Vor- bis zur Nachbereitung begleitet.

Die begleiteten Prüfungen fanden fast ausschliesslich in den öffentlichen studentischen Computerräumen der ETH in enger Zusammenarbeit mit der Arbeitsplatzinformatik (API) statt.

Im Verlaufe des Projekts hat sich hauptsächlich Bedarf an drei Typen von Prüfungen am Computer herauskristallisiert (die auch kombiniert eingesetzt werden können):

  1. Multiple Choice-Prüfungen
  2. Prüfungen mit Essay-Fragen
  3. Prüfung mit Einsatz von Drittapplikationen (zum Beispiel MATLAB) zur Überprüfung von Fertigkeiten in Bezug auf Applikationen

Die drei Typen werden durch folgende Software unterstützt:


Durch die Anpassungen und Entwicklungen während der Projektdauer entstand eine Basisinfrastruktur, welche für die Durchführung von Online-Prüfungen in kleineren und mittleren Vorlesungen genutzt werden kann. Um Prüfungen gerade bei höheren Studentenzahlen effizienter durchführen zu können, sind noch weitere Anpassungen notwendig. Die Rückmeldungen der Dozierenden zeigen deutlich, dass es sinnvoll ist, den Dozierenden eine Anlaufstelle für sämtliche Fragen rund um Online-Prüfungen anzubieten.

 

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